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家乡整体贫穷，所有人都忙着与生活搏斗，因而更加贫匮。彦卿长到上小学的年纪，一本幼儿绘本都没读过，以为世界上的玩具只有玻璃弹珠、花绳与画片三种，没听过除了联盟盟歌以外的任何一首歌曲。

    小学校里用的课本是罗浮统一的，通过文字，彦卿开始了解家乡以外的世界，这使他脑内充满镀了玫瑰色的想象，他那时格外喜欢一篇课文，因为那篇课文的延伸完整引用了一首流行歌的歌词，歌词本身简单易读，表达了歌手对人生挫折的不屈，彦卿读着这歌词，感觉是写给他的。

    那时彦卿尚且年幼，却已经明白了一个孤儿在这世间容身有多么不易。

    村上的小学校也是很穷的，只有语文数学体育与劳技课，名义上有外文课，但因为校内所有的老师都不通外文，学校也买不起磁带播放器，无法让学生们跟着课本配套的录音朗读，因而改成自习课，而劳技课是让学生们回家里帮祖父母农忙的时间，并不是真的课程。

    因此，直到去了镇上的初中，彦卿才第一次听到他的人生之歌。

    那时他已经是个完全的孤儿了：老舅爷和姨家婆们也死了，还活着的，也养不动小孩了。正好彦卿考上了镇上的中学，他的小舅们一合计，欢天喜地地将他送去了镇上的育幼院。

    彦卿求了他的同桌三天，并答应为同桌打扫一个学期的值日，同桌才情愿从父母的书房里、偷出被他姐姐淘汰的mp3播放器。

    两人趁着微机课课前休息的时间，从网页上下载了盗版歌曲。

    彦卿与他的同桌一人一个耳机，躲在厕所里听这首歌。耳机是从镇